Intézményünk Erasmus+ projektjének középpontjában a szakmai fejlődés, a nemzetközi tapasztalatcsere, valamint a befogadó és biztonságos iskolai környezet kialakítása áll. A több mint 20.000 eurós pályázat keretében három kollégánk vesz részt külföldi továbbképzésen, 2027 májusában pedig tíz gyermek számára is lehetőség nyílik arra, hogy egy egyhetes máltai mobilitási program során új ismereteket és életre szóló élményeket szerezzen.
Kukáné Horváth Barbara, pályázati koordinátor, júliusban Tenerifén vett részt egy angol nyelvű inkluzív nevelés és oktatás témájával foglalkozó képzésen (Diversity in the classroom: teaching tolerance and overcoming prejudices and discrimination). A továbbképzés olyan módszereket és jó gyakorlatokat mutatott be, amelyek elősegítik az egyéni különbségek elfogadását, a sajátos tanulási szükségletek figyelembevételét és a valóban befogadó közösségek kialakítását.
Varga Áron szintén júliusban Olaszországban, a „21. századi vezetői készségek – Modern vezetői gondolkodás és tudatos irányítás egyensúlyban” című képzésen bővítette szakmai ismereteit. A képzés középpontjában a korszerű intézményvezetés, a hatékony együttműködés, a változások kezelése és az innovatív szemlélet állt. Horváth Annamária az őszi szünetben utazik Máltára, ahol a „Wellbeing: stresszkezelés és energiamenedzsment – Önismeret, töltődés és fenntartható mindennapok” című továbbképzésen vesz majd részt. Az elsajátított technikák a pedagógusok és a gyermekek mindennapjaiban egyaránt jól hasznosíthatók majd.
A projekt fontos része a gyermekek nemzetközi mobilitása is. Tíz tanulónk két kísérő pedagógussal 2027 májusában egy hétre Máltára utazik. A program során angol nyelvű digitális tartalmakat készítenek az elfogadás, a befogadó osztályközösségek és a bántalmazás megelőzésének témájában. A közös munka egyszerre fejleszti majd angol nyelvi, digitális, kommunikációs és együttműködési készségeiket.
Bízunk benne, hogy a megszerzett tudás és a nemzetközi élmények hosszú távon is gazdagítják intézményünk közösségét, és hozzájárulnak egy nyitottabb, támogatóbb és elfogadóbb iskolai környezet kialakításához.
